УДОСКОНАЛЕННЯ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «АРХІТЕКТУРА ТА МІСТОБУДУВАННЯ»
DOI:
https://doi.org/10.30838/J.BPSACEA.2312.261021.105.808Ключові слова:
архітектура; профорієнтаційна робота; сенситивні періоди; розвиток дитиниАнотація
Постановка проблеми. Удосконалення профорієнтаційної роботи за спеціальністю «Архітектура та містобудування». Завдання дослідження: 1. Вивчити та узагальнити знання та досвід із проблеми організації профорієнтаційної роботи. 2. Дослідити закономірності формування та розвитку мислення у різні вікові періоди. 3. Узагальнити дані щодо профорієнтаційної роботи зі спеціальності «Архітектура та містобудування» у Придніпровській державній академії будівництва та архітектури. 4. Обґрунтувати особливості організації ранньої профорієнтаційної роботи з урахуванням закономірностей формування та розвитку мислення дітей різного віку. Дослідження проведено шляхом узагальнення низки теоретичних положень різних наукових концепцій та практичного досвіду, як інформаційну базу використано офіційні дані, опубліковані в науковій літературі. Висновки. Специфіка спеціальності «Архітектура та містобудування» вимагає ранньої спеціалізації майбутніх здобувачів вищої освіти, а також засвоєння та удосконалення ними певних навичок починаючи з раннього віку. Рання профорієнтація за спеціальністю «Архітектура та містобудування» – запорука успішного вступу до ЗВО, а також отримання спеціальності, що відповідає індивідуальним особливостям дитини та максимальній професійній реалізації у майбутній трудовій діяльності. Як засоби ранньої профорієнтаційної роботи повною мірою слід використовувати інформування потенційних абітурієнтів, заходи навчання і відбору за вродженими (особливості мислення, активність каналів сприйняття) якостями та набутими навичками. Врахування сенситивних періодів розвитку дитини, під час організації пізнавальної діяльності значно зменшує навантаження на неї та переорієнтовує навчальну діяльність на процес задоволення відповідних потреб певних функціональних систем під час їх формування та розвитку. Задля економізації витрат у системі «навчання − надбання знань» профорієнтаційну роботу, пов'язану з розвитком певних здібностей, бажано проводити переважно у відповідні сенситивні періоди, враховуючи етапи формування та розвитку мислення.
Посилання
Varnavska I. Teoretychni aspekty proforiientatsiinoi roboty [Theoretical aspects of career guidance work]. Psykholohiia, pedahohika, osvita, filosofiia ta filolohiia. kolektyvna monohrafiia [Psychology, Pedagogy, Education, Philosophy and Philology]. Vol. 5, p. 7. Kyiv − Bratyslava, 2021, pp. 152–163. URL: http://hdl.handle.net/ 123456789/5853 (in Ukrainian)
Volosatova Y.Yu. Osobennosty proiavlenyia khudozhestvenno-tvorcheskykh sposobnostei mladshykh shkolnykov [Features of manifestation of artistic and creative abilities of junior schoolchildren]. Nauka y shkolnaia praktyka [Science and School Practice]. 2007, no. 6/07, pp. 1–4. (in Russian)
Vyhotskyi L.S. Voobrazhenye y tvorchestvo v detskom vozraste: psykholohycheskyi ocherk [Imagination and creativity in childhood: a psychological essay]. Moscow : Prosveshchenye Publ., 1991, 93 р. (in Russian)
Hirkina D.D., Solohubova S.V. and Chelnokov O.V. Provedennia rannoi proforiientatsiinoi roboty [Carrying out of early career guidance work]. Materialy tretoho mizhnarodnoho sympoziumu «Osvita i zdorovia pidrostaiuchoho pokolinnia» : zb. nauk. prats v 2-kh chastynakh [Proceedings of the third international symposium "Education and health of the younger generation": coll. science. works in 2 parts]. Edited by Strashka S.V. Vol. 3., p. 1. Kyiv : Alaton, 2021, pp. 85–87. (in Ukrainian)
Zaria L.O., Kartashova L.V. and Bashevska M.L. Proforiientatsiina robota z abituriientamy [Career guidance work with entrants]. Abstracts of VI International Scientific and Practical Conference : Trends and directions of development of scientific approaches and prospects of integration. International Science Group, 2021, pp. 380–383.
(in Ukrainian)
Kutishenko V.P. and Stavytska S.O. Psykholohiia rozvytku ta vikova psykholohiia : praktykum [Developmental psychology and age psychology : workshop]. Seriia “Ukrainska Knyha”. Kyiv : "Karavela", 2009, 493 р.
(in Ukrainian).
Muzychuk O.O. Senzytyvnist molodshoho shkilnoho viku dlia rozvytku osobystisnykh tsinnostei u synerhetychnomu konteksti [Sensory younger school age in the development of personal values in synergetic context]. Zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii im. H.S. Kostiuka NAPNU : Problemy zahalnoi ta pedahohichnoi psykholohii [Collection of scientific works of the Institute of Psychology. G.S. Kostyuk NAPA : Problems of general and Pedagogical Psychology]. 2011, vol. XIII, p. 2, pp. 267–276. (in Ukrainian)
Ponomarova N. Etapy proforiientatsiinoi roboty zi shkoliaramy [Stages of career guidance work with students]. Naukovi zapysky : Problemy ta innovatsii v pryrodnycho-matematychnii, tekhnolohichnii i profesiinii osviti : RVV KDPU im. V. Vynnychenka [Scientific notes : Problems and innovations in natural-mathematical, technological and professional education : RVV KSPU them. V. Vinnichenko]. 2017, vol. 11/IV, pp. 170–175. (in Ukrainian)
Chelnokov O.V., Solohubova S.V., Shvets I.A. and Hirkina D.D. Shliakhy vdoskonalennia navchannia maibutnikh arkhitektoriv u zakladi vyshchoi osvity tekhnichnoho profiliu [Inspired by the knowledge of the maybut architects at the pledge of the great education of the technical profile]. Visnyk PDABA [Bulletin of PSACEA]. 2020,
no. 4 (267−268), pp. 112–121. (in Ukrainian)
Nakaz MON Ukrainy vid 16 chervnia 2020 r. no. 808 "Pro zatverdzhennia standartu vyshchoi osvity Ukrainy za spetsialnistiu 191 “Arkhitektura ta mistobuduvannia” za rivnem vyshchoi osvity “bakalavr”" ["On approval of the standard of higher education of Ukraine in the specialty 191 "Architecture and Urban Planning" at the level of higher education" bachelor"]. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vyshcha/standarty/2020/06/17/191%20 Arkhitektura%20ta%20mistobuduvannya%20bakalavr.pdf. (in Ukrainian)
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https:/ /i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" /></a><br />Ця робота ліцензована за <a rel="license" href="http://creativecommons.org /licenses/by/4.0/">Міжнародна ліцензія Creative Commons Attribution 4.0</a>.
